本校所進行的為主流課程,故此教學發展方向及目標均根據教育統籌局指引而設定。

教學發展方向:

中國語文教育的課程是要讓學生獲得全面而均衡的語文學習經歷,並循以下方向發展:

  • 均衡發展讀寫聽說能力,全面發展讀寫聽說的綜合語文能力。
  • 培養審美能力和審美情趣,加強中國文學元素。
  • 加強品德情意教育、文化學習,培養對中華文化的認識、反思和認同。
  • 培養思維能力和素質,鼓勵獨立、批判性思考,發揮創意。
  • 提高閱讀興趣,拓寬閱讀面,增加閱讀量,積累知識和語言材料,拓展視野和胸襟。
  • 配合時代社會,因應學生需要,編選多樣化的學習材料,靈活運用學習材料。

故此,我們的目標是 : 

我們的學生

我們的教師

以培養小一至小三學生聽說能力為主線

多聽多說,聽得完全,說得清楚

讓學生多聽多說,多從口語中吸收詞彙,表達自己

少默寫,多認字,多識字

培養學生識字寫字的興趣,感受漢字之美

多閱讀富趣味性的文章,培養喜愛閱讀的興趣

引導學生喜愛閱讀,初步培養他們的閱讀習慣

多誦讀淺易文學作品,體味韻律,感受意像之美

帶領學生誦讀淺易文學作品,使他們感受到文字中的韻律、意像之美

 

多聆聽,多給機會及鼓勵學生自由表達自己,不窒礙他們的思想發展

 

避免過量和欠教學目的的背誦和默寫操練

以培養小四至小六學生讀寫能力為主線

多讀多聽,積累語彙和生活體驗;多說多寫,增強說話和寫作的自信心

讓學生多在閱讀和聆聽中積累語匯和生活體驗,培養他們說話和寫作的自信、樂於表達

體會讀寫之樂和審美情趣

設計教學活動,讓學生體會讀寫之樂和審美情趣

透過閱讀,令學生樂於思考,提出問題,培養想像力和發揮創意

透過閱讀教學,讓學生善於提出問題,多動腦筋,培養想像力和發揮創意

 

避免過量和欠教學目的的背誦和默寫操練

 

透過全方位學習、跨科活動,讓學生從生活中學習語文

  (摘錄自教育統籌局網頁)

 課程概要: 

年級

課程特色

一年級

幼小銜接課程、喜閱寫意課程、說話技巧訓練、以普通話教授中文(兩班)

二年級

喜閱寫意課程、說話技巧訓練、以普通話教授中文(兩班)

三年級

優化校本課程、說話技巧訓練、以普通話教授中文(兩班)

四年級

優化校本課程、說話技巧訓練、以普通話教授中文(兩班)

五年級

優化校本課程、說話技巧訓練、以普通話教授中文(兩班)

六年級

優化校本課程、升中面試技巧訓練、以普通話教授中文(兩班)

 

活動介紹:

(一)   學科活動

        1.「兩文三語賀新禧」

               讓學生對中國文化及農曆新年習俗有更深的認識。

        2.「詩中有畫,畫中有詩」

               讓學生認識詩歌的內容,懂得欣賞詩中的情景,再將描寫的景物繪畫成圖畫。

(二)   《快樂閲讀花園》

         現今資訊科技發達,網上閱讀蔚然成風,為培養同學的閱讀興趣及自學態度,校方參加了《快樂閲讀花園》網上閱讀計劃,同學可以每天上網閱讀。校方更設龍虎榜,公佈每月各級閱讀量最多的同學名單,鼓勵同學多閲讀。

(三)   佳作欣賞

         各班進行佳作欣賞的活動。老師會於同學的作文中選取佳作,張貼於課室壁報,培養同學欣賞文章的能力。

(四)   書法比賽

         參加不同團體舉辦的書法比賽,讓學生書寫優美的字體。

(五)   校際朗誦節

         讓學生參加校際朗誦節比賽,豐富學生的學習經歷。

(六)   其他活動

         參加不同的校外比賽,如:小學生即場作文比賽、徵文比賽、標語創作比賽及講故事比賽等。